【课程背景】
作为一名企业的内训师，不仅仅可以顺畅自如的站在讲台上进行课程的讲授，还应该针对企业中出现的问题和矛盾，进行有针对性的，有重点的，有需求的课程的开发。表达固然重要，而具备简单课程的研发能力，是一名合格乃至优秀的内训师必备的职业能力。不过，课程的开发实属不易，不单单要追根溯源，找到问题的本质，还能够按照一定的步骤和流程，利用一定的工具和方法讲结果呈现出来，便于受训学员接受。
《化茧成蝶- 高级TTT讲师培训技能》这门课将通过三天的时间，帮助内训师从调研开始，找到问题的核心，利用一定的工具，从现象到问题导出结果，现场输出课程大纲、课件等内容，并且进行现场呈现点评。
本课程的优势在于，讲师点对点给方法，面对面进行课程的开发，及时辅导，课程结束，就可以拿出成果。目标清晰，结果准确。
【课程收益】
【课程对象】企业内训师
【授课方式】理论讲解+现场演练+行动学习+示范演练
【课程时长】2天
【课程大纲】
第一讲（1天）：内训师的12项修炼
一、讲师的12项修炼
★ 互动练习：大量的练习和现场演示，夯实基本功；3分钟自命题呈现，录像回顾，精准定位个人成长目标；
二、课堂掌控技巧训练
★ 情景模拟训练：三分钟挑战；
第二讲（1天）：内训师角色定位和职业素养
1. 培训地图-培训的全貌
1）培训前的调研
2）培训主题与内容设计
3）培训后的转化
2. 内训师的五把利刃
1）调查问卷
2）课纲制作
3）学员手册
4）教案
5）PPT制作
一、 课程主体结构及内容设计
1. 课程开发的四阶八段
1）确定主题
2）内容设置
3）结构设计
4）课件制作
5）工具：ADDIE开发模型介绍
6）工具：金字塔结构
2. 如何确定主题
1） 课前需求调研
2） 调研的五种形式
3） 常用的三种培训需求调研
4） 如何界定课程需要的“假象”：现象 or 问题？
3. 如何进行内容的设置
1） 收集相关培训资料及案例
2） 进行大纲的编写
- 大纲的作用和编写大纲的目的
- 什么是课程背景？怎样写课程背景
- 课程的收益指的是什么？
- 课程的培训对象
- 课程的主体讲授形式
- 课程的时间安排
- 课程现场的物料准备
4. 课程主体结构的设计
1）常见的五种主体框架结构的形式
- 按照内容进行设计
- 按照流程进行设计
- 按照问答元素进行设计
- 按照包含关系进行设计
- 按照ASK模型进行设计
2）常见的课程设计的三段论
- 凤冠
- 猪肚
- 豹尾
3）巧妙开场 - 凤冠
- 如何设计具有吸引力的开场
- 开场如何营造氛围
- 开场前的贯口，让人瞬间集中注意力
- 工具：开场破题的WWH模型
- 现场演练：开场破题
4）课程主题内容的设计 - 猪肚
- 课程内容设计的五线谱
① 时间线
② 专业线
③ 方法线
④ 娱乐线
⑤ 情感线
5）简短有力的豹尾
- 什么是终峰理论？如何运用到课程设计中？
- 常见的六种结尾方式
- 现场设计，讲师辅导点评
二、内训师的专业教学方法
1. 主体课程讲授法
- 哪类课程适合主体讲授？
- 哪类人群适合主体讲授？
2. 案例教学法
- 什么是案例教学法？
- 案例教学法的重要性
- 案例教学的步骤
- 案例教学的主要工具
- 怎样运用案例教学法教学
3. 角色扮演法
- 怎样开展角色扮演法
- 角色扮演法的优劣
4. 情景演练法
- 情景演练与角色扮演的区别
- 怎样运用情景演练授课
5. 体验式培训法
- 体验式培训的前世今生
- 课堂中的催化与引导
- 哪类课程适合体验式培训
6. 教练辅导法
- 什么是教练，教练的好处
- 教练辅导费最大限度的激发人的潜能
- 教练：教+练
7. 益智游戏法
- 哪类企业喜欢益智互动
- 游戏+启发+分享的模式
8. 演示演练法
- 我教你做
- 我做你看
- 你做我看
★ 互动练习：学员5分钟命题展示，其他学员及讲师进行有针对性的点评；
三、内训师的备课记忆法- 思维导图
1. 练一练：您可以记忆这些物品吗？
2. 什么是思维导图？
3. 思维导图的作用
4. 思维导图的在内训师备课中的运用
- 如何拓展思维
- 如何形成逻辑
- 如何记忆
- 如何利用思维导图进行教学
四、课程呈现-PPT制作
1) 讨论：PPT是给谁看的？
2) PPT的三种呈现逻辑
- 三段式
- 两级式
- 鱼骨式
3）PPT制作的基本原则和要求
- PPT的风格选择
- 商务类PPT和日常办公PPT
- PPT制作的细节
- 常见PPT赏析
4）PPT字号的基本要求
5）PPT图片插入的基本原则
6）PPT如何插入音频和视频？
7）PPT如何加入特效？
